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| Linea 93: | Linea 93: | ||
| 3. Questa zona è ricca di patrimonio e tradizione, sia italiana anche arbereshe. | 3. Questa zona è ricca di patrimonio e tradizione, sia italiana anche arbereshe. | ||
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| La strategia culturale dell' | La strategia culturale dell' | ||
| Linea 101: | Linea 103: | ||
| Montecilfone - Giuglionesi - Portocannone | Montecilfone - Giuglionesi - Portocannone | ||
| Campi Campi - Porto Cannone - San Martino in Pensilis - Ururi - Larino - Casacalenda | Campi Campi - Porto Cannone - San Martino in Pensilis - Ururi - Larino - Casacalenda | ||
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| La prima fase della creazione degli percorsi di collegamenti, | La prima fase della creazione degli percorsi di collegamenti, | ||
| Nella seconda fase, gli itinerari creati si sono basati sulle risorse specifiche di ciascuna città. | Nella seconda fase, gli itinerari creati si sono basati sulle risorse specifiche di ciascuna città. | ||
| Linea 108: | Linea 112: | ||
| 1. L’ Itinerario della arte grafica (Campomarino - Porto Cannone) | 1. L’ Itinerario della arte grafica (Campomarino - Porto Cannone) | ||
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| 2. L’ Itinerario del Festival del vino (Campomarino - Porto Cannone) | 2. L’ Itinerario del Festival del vino (Campomarino - Porto Cannone) | ||
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| 3. L’ Itinerario della cultura Arbereshe | 3. L’ Itinerario della cultura Arbereshe | ||
| + | |||
| 4. L’ Itinerario della tradizione (L’ Itinerario della Carrese) | 4. L’ Itinerario della tradizione (L’ Itinerario della Carrese) | ||
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| 5. L’ Itinerario del Festival di Film | 5. L’ Itinerario del Festival di Film | ||
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| 7. L’ Itinerario del Festival delle Olive | 7. L’ Itinerario del Festival delle Olive | ||
| Linea 123: | Linea 132: | ||
| - Visitare edifici piu importanti religiosi, di difesa, di importanza pubblica o urbana | - Visitare edifici piu importanti religiosi, di difesa, di importanza pubblica o urbana | ||
| - Partecipazione a varie feste e tradizioni che offrono dei festivai tematici, soprattutto durante l' | - Partecipazione a varie feste e tradizioni che offrono dei festivai tematici, soprattutto durante l' | ||
| + | - Conoscere e avere opportunità di vivere la cultura di questi paessi, particolarmenti quelli arbëreshë, | ||
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| + | Questi itinerari culturali, nel programma dettagliato, | ||
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